Datos de autor

Nombre: Wendy Elizabeth Siguenza Rodriguez 

Estudiante de: Licenciatura en educación básica de la Universidad Católica de El Salvador

El PEA

El PEA, se define como el plan que permite poner en práctica el PEI, contiene objetivos específicos y actividades para un año, los tiempos y las personas que las realizan, así como los recursos necesarios.

Tener un plan educativo anual es importante porque con ello logramos compromisos de la comunidad educativa que se hacen cada año, permite ponerse de acuerdo y unificar esfuerzos para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes.

¿Porque es importante tener un PEA?

Es importante tener un PEA porque se logran los compromisos de la comunidad educativa cada año. Permite ponerse de acuerdo y unificar esfuerzos para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes.

Ejemplo del PEA

En el PEA debemos tomar muchas actividades en cuenta las cuales son:

-Las actividades mencionadas en el calendario escolar

-Los acuerdos de gestión

-Todas las actividades que se realizan cada año

-El inicio y fin del año escolar inicio de clases y periodos de evaluación del aprendizaje

                      

Recursos Didácticos

 

Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en todo proceso educativo esto facilita el proceso de enseñanza o aprendizaje.

Sus funciones son:
-Permiten evaluar los conocimientos aprendidos de los alumnos
-Ayudan a mejorar y desarrollar las habilidades de los alumnos
-Despiertan la motivación y el interés de los alumnos por el contenido a estudiar

Ventajas:
-Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje
-Autoevaluacion
-Flexibilidad en los estudios
Características:

Niveles del Proceso Cognitivo

Cognitivismo

Es una escuela de la psicología que se encarga del estudio de la cognosion  es decir, lo procesos mentales implicados en el comportamiento.

Memoria

Es el proceso por el cual la información se codifica, se almacena y se recupera. Se trata de un proceso cognitivo mediante el cual la información que se recoge puede ser codificada, almacenada y al final recuperada cuando se le necesita.

Lenguaje

Es el resultado de una actividad nerviosa compleja, que permite la comunicación interpersonal de estados psíquicos a través de la materialización de signos multilaterales que simbolizan estos estados, de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística 

El PEI

El PEI constituye una herramienta que, a manera de marco de y para la actuación recoge la explicitación de principios y de acuerdos que servirán para tomar, guiar y orientar coherentemente las decisiones que se tomen y las prácticas que las personas y los grupos desarrollan en la institución educativa.
Resumen: Las directrices institucionales favorecen la priorización de metas, la articulación de las relaciones interpersonales, así como también permiten evitar la improvisación, unificar criterios y encauzar las acciones de manera articulada.
- La construcción de acuerdos es una tarea compleja que demanda del trabajo colaborativo y participativo del equipo docente. En este sentido, no se debería vivir al conflicto como una dificultad sino como un aspecto inherente a las instituciones.
- La autonomía institucional es un requisito para la elaboración de directrices son una necesidad para el ejercicio de la autonomía. El PEI es una herramienta de la gestión que permite elaborar este conjunto de directrices.

•  El PEI es una producción singular, propia y específica de cada institución escolar, elaborada por todos sus miembros.
•  Explica y sintetiza propuestas de acción para alcanzar los objetivos que se persiguen.
•  Orienta y brinda coherencia a la vida institucional.

El PEI es una herramienta para reducir los márgenes de incertidumbre que caracterizan la vida de las escuelas, constantemente interpeladas por múltiples demandas y requerimientos, en la que participan y viven sujetos diferentes, con roles y funciones diversas. Frente a esta complejidad el PEI surge como necesidad pero también como respuesta a esa necesidad.

Es la producción singular, propia y específica de cada institución, elaborada por todos sus miembros, que permite establecer prioridades. Al definir los objetivos institucionales concentra las acciones alrededor de un eje que reúne los esfuerzos individuales y armoniza la tarea docente con el resto del colectivo institucional

El PEI es un instrumento que:
* Sintetiza una propuesta de acción en una institución escolar, explicitando sus principios y convicciones; es decir sus señas de identidad, los objetivos que pretende y la estructura organizativa que se dará a sí misma, para tratar de conseguirlos.
* Explicita los cursos de acción a seguir para alcanzar los objetivos que se persiguen.
* Resume las convicciones ideológicas de la institución.
* Se elabora y se aplica de manera participativa y democrática.
* Nace del consenso y de la confluencia de intereses diversos.
* Asume un carácter prospectivo.
* Es singular y propio de cada escuela.
* Establece el patrón de referencia para la evaluación de la acción educativa que se desarrolla en la escuela.
* Es el marco de referencia para el diseño y el desarrollo del currículum y de los sucesivos proyectos específicos que se propongan .
* Su elaboración y desarrollo debe estar centrado en las necesidades de los alumnos.

Perspectivas sobre el PEI